Barry Katz es un historiador del diseño que hace parte del Grupo de Diseño, del Departamento de Ingeniería Mecánica, en la Stanford University. Es profesor de Diseño Industrial y de Interacción en el California College of the Arts y miembro de IDEO, Inc., consultora global de diseño e innovación. El Dr. Katz es graduado de la Universidad McGill en Montreal, London School of Economics y la Universidad de California en Santa Cruz. Ha publicado docenas de ensayos y artículos sobre historia y teoría del diseño, así como siete libros, incluidos Change By Design (con Tim Brown: Harper Collins, 2009/2019), NONOBJECT (con Branko Lukic: MIT Press, 2010) y Make it New: The History of Silicon Valley Design (MIT Press, 2015). El profesor Katz participa en conferencias y consultorías para empresas, gobiernos e instituciones académicas de todo el mundo.

Rafael Vesga es profesor de Emprendimiento, Innovación y Estrategia en la Facultad de Administración de la Universidad de los Andes. Lideró la participación en el estudio Global Entrepreneurship Monitor Colombia; encabezó el estudio Emprendedores en Crecimiento, realizado por la Facultad de Administración de la Universidad de los Andes en alianza con INNpulsa Colombia y Confecámaras; y elaboró un conjunto de análisis de casos para CAF Banco de Desarrollo sobre políticas de emprendimiento, con énfasis en la experiencia de INNpulsa Colombia y la evolución de la industria capital de riesgo en América Latina. Consultor de empresas y emprendimientos y hace parte del del Centro de Emprendimiento de la Universidad de los Andes. Actualmente lidera la participación de la Facultad de Administración en los programas transdisciplinares de Maestría y Doctorado en Gestión de la Innovación Tecnológica.

Los estudiantes se reunirán en equipos y trabajarán a lo largo del curso en un proyecto; los resultados se presentarán en la sesión final.

Las sesiones consistirán en presentaciones de los expositores, intervenciones de invitados de Silicon Valley, firmas internacionales y colombianas, y talleres dedicados a la construcción de los componentes del proyecto final.

Estamos comprometidos con el aprendizaje activo y la colaboración. De hecho, si hay una lección que aprender de la experiencia de Silicon Valley, es que la innovación es un deporte de equipo. Trabajando en equipos, los alumnos desarrollarán un proyecto que será presentado en la última sesión del curso.

Los estudiantes tendrán dos roles en el curso: como miembros del equipo y como “miembros de la junta” de otros equipos. La participación en las discusiones en clase es de suma importancia, así como la retroalimentación formal proporcionada por los estudiantes en sus roles como miembros del equipo a otros equipos.